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2019威海教师招聘考试面试备考:《分子的性质》

发布时间:2019-04-26 01:29

  通过数据、音像资料等分析分子的性质,提高抽象思维能力、想象能力、分析解决问题的能力,增强对奇妙的化学世界的探索兴趣。

  【提出问题】在学习氧气的性质时,做过硫在氧气中燃烧的实验,虽然实验是在实验台上完成的,但是很多人都闻到了二氧化硫的刺激性气味。不仅如此,生活中还存在很多类似的现象,为什么会出现这样的现象呢?今天我们就一起走进微观的世界,一起来探索物质构成的奥秘。

  【提出问题】已知物质是由分子和原子构成的,那么1滴水中有多少水分子?请查阅课本、资料给出答案。

  【学生回答】一滴水(以20滴水为1mL计)中大约有1.67×1021个水分子。

  【教师引导】通过情境让学生感受“1.67×1021”这个数字的大小:如果10亿人来数一滴水里的水分子,每人每分钟数100个,日夜不停的数,需要数3万多年才能数完。

  【提出问题】实验:50ml水和50ml酒精混合,总体积是否等于100ml?请学生观看视频并解释原因。

  【学生回答】总体积小于100ml,因为分子之间是有间隔的,酒精和水混合时,酒精分子和水分子相互填充了彼此的空隙,因此总体积小于100ml。

  【提出问题】固体、液体、气体分子之间都是有间隔的。氧气经过压缩储存在钢瓶中,变成液态,由此判断分子间间隔与物体状态有何关系?

  【教师讲述】分子之间的间隔一般符合以下规律:气体液体固体。

  【教师提问】酒精擦在皮肤上会很快消失,原因是什么,这说明分子具有什么性质?

  【教师引导】接下来通过实验来检验我们的猜想。已知酚酞和氨气都是由分子构成的物质,它们溶于水可分别得到酚酞溶液和氨水。

  【教师实验1】取一烧杯,注入约20mL蒸馏水,然后加入5~6滴浓氨水,用玻璃棒搅拌均匀,观察溶液的颜色,由此说明了什么?

  【学生回答】溶液颜色由无色变为红色可知酚酞与浓氨水混合变红。

  【教师实验2】将烧杯中的酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中,另取一个小烧杯C,加入浓氨水,用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯,烧杯B置于大烧杯外,如下图所示。观察一段时间,有什么现象发生,解释这一现象?这一现象说明了什么?(该实验需要时间较长,可以观看视频。)

  【学生回答】烧杯A中的酚酞溶液由无色变为红色,而烧杯B中的酚酞溶液仍为无色。说明:C中的氨分子运动到了烧杯A中,所以A溶液变为红色;而烧杯B位于大烧杯外,没有氨分子进入,所以溶液仍为无色。

  【学生回答】实验时闻到SO2的刺激性气味,炒菜可以闻到香味,桂花飘香

  【教师提问】炒菜只需要几分钟菜就可以变咸,腌萝卜需要很多天,由此可知:分子运动的快慢受哪些因素影响?

  请学生回答本堂课的收获:分子的三条性质,并且可以用来解释生活中的一些现象。

  布置作业:预习下一节内容并思考,从分子的角度来说,水的蒸发和水的分解两种变化有什么不同。